据浙江日报，浙江省首个机器人学校——杭州机器人学校29日开学。出厂时仅具备基础运动功能的机器人，经该校培养后，能实现在真实复杂场景中工作。来自16家签约企业的30台机器人成为首届学生，将在这里装上“大脑”，学会真本领。
当前大多数机器人企业缺少研发“大脑”的能力，生产的机器人无法自主思考、学习，所以市面上的机器人普遍给人“四肢发达、头脑简单”的印象——能跳舞、会翻跟头全靠预设程序，一旦离开既定场景就会沦为“昂贵的铁疙瘩”。缺少“大脑”导致的“裸机困境”，成为机器人领域大量初创企业难以逾越的“死亡谷”，也是制约机器人产业发展的瓶颈。
“我们作为机器人学校发起方之一，依托浙江大学多年的科研积累，研发了基于‘VL2A’框架的‘逻辑大脑’，让机器人能学会适配特定岗位的专业技能。”浙江大学机器人研究院院长朱世强说，该框架在视觉、语言、动作模型之间嵌入关键的逻辑层。比如，当机器人听到“去拿杯水”的指令，需自主完成一串推演——这是命令还是闲聊？水杯在哪里、怎么抓握？走哪条路不撞墙？“知其然，更要知其所以然。这个‘所以然’，就是大脑的核心。”
该校为机器人设计了完整的培养路径：先“入学体检”，全维度评估硬件与运动能力；再按安保、家政、导览等岗位“分科培养”，装入“大脑”；培训结束后，机器人须接受浙江省质量科学研究院等权威机构的严格考核，通过者将获颁《专项技能等级证书》，持证上岗。
国家自然科学基金委员会高技术中心研究员刘进长认为，杭州机器人学校致力于打通从实验室算法到工厂车间“最后一步”的熟化路径，有望真正推动机器人从“可动”的样机跨越到“能干”的产品，助力机器人产业迈上新台阶。
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